måndag 30 januari 2017

Drakarna vecka 4

Under veckan som har gått har Drakarna skapat egna namnraketer efter ett barns önskemål. Denna aktiviteten bestod av del olika moment för att kunna färdigställa det. Vi fick ett brev från Sopan som undrade om vi kunde skriva rätt hennes namn för det hade hamnat hullerochbuller. I brevet fanns även varje barns namn som vi sedan klippte av i delar. Hela namnkortet delades så att varje bokstav var för sig. Därefter fick barnen klippa sina raketer i valfri färg och klistra på bokstäverna till sitt namn på en rad under varandra. Såklart skulle raketen ha lite eld och en “hatt”. I denna aktiviteten kunde jag se ett brinnande intresse för samtliga i gruppen. Stoltheten av att kunna klippa ut sin egen raket var stor och dessutom att kunna placera ut bokstäverna i ordningsföljd var något som jag tror att barnen blev otroligt stolta över. De visade sin stolta glädje genom rop som “jag klarade det”, “titta, här står mitt namn”, “det var mycket och klippa, men jag klara det”. Speciellt då jag tidigare sett svårigheter för just dessa övningar som användning utav sax.
Jag har även introducerat ett nytt material för Drakarna. Det är tio nya kompisböcker om Kanin och Igelkott som baseras på Barnkonventionen. Jag har börjat läsa och arbeta mera med boken “Ett eget namn”. Där vi berört vad barnen heter och därmed också följt utav olika aktiviteter med barnens namn för att förstärka det ytterligare. I skogen fick barnen ett brev från Sopan där hon undrade om vi kunde skriva vår första bokstav i vårt namn med något naturmaterial. Barnen tog sig an uppgiften och började spåna hur sin bokstav ser ut. Med stöd från en bild på sin bokstav började skapande och skrivandet av bokstäverna att formas.
Barnen upptäckte även olika ljud från skogen. Någon trodde de hörde spöken och troll så vi begav oss på jakt efter dem. Ett barn hittade ett troll som hade förtrollat sig till ett träd. Kan ni ser skillnaden på träd och troll?


Bloggare: Emilia

sniglarna vecka 4

Vecka 4


Denna vecka har vi i Snigelgruppen fortsatt med dagens bokstav i vanlig ordning. Barnen tycks uppskatta detta arbete och vi arbetar med det som en större del under samlingarna. Vi är nu komna till bokstaven T. Dagens värd sköter hela samlingen och involverar sina kompisar genom att de får plocka bokstäver eller hjälpa till om det är någon bokstavssak man blir osäker på.
Barnen arbetar också vidare med sina a- ö böcker. Där får de träna på  klippa, sortera, ordningsföljd etc. Under tiden vi gör böckerna får barnen tillsammans med en pedagog tänka kring hur en boks struktur är uppbyggd. Från vänster till höger och i rader, ny sida etc.Vi återkopplar också till ord som börjar på olika bokstäver, hur tecknet ser ut för varje bokstav etc.
Vi har också gjort experiment där vi tittar på vattnets kretslopp. Vi gjorde moln i en burk och såg hur det började “regna”. Vi diskuterade “nya” begrepp som avdunsta, kretslopp, nederbörd. Vi tyckte oss se ett intresse hos flera barn och många drog slutsatser och hade egna tankar och teorier om vad som skulle hända och varför det blev som det blev. De jämförde också och återkopplade till tidigare aktiviteter vi gjort.  Detta experiment ledde oss även in på andra upptäckter och nya aktiviteter. Barnen ville ex testa att blanda färger då vi hade karamellfärg för att färga vattnet i burken blått. Vad blir det om man blandar gult och blått ex. Vi lyckades också denna gång att koka ägg för länge och såg att det ändrade färg och blev grå/grönt istället för gult.
IMG_0388.JPG
Vår utedag tillbringade vi i Kungaskogen enligt barnens önskemål. De packade vagnen och ville ta med fika. Vi tog med äggmuffins som smakade gott tillsammans med varm oboy som vi gjorde på vårt gasolkök. Vi tog ett motionspass i kullarna i kohagen bakom kungaskogen.Upp och ner, klättra och krypa. Svettigt och jobbigt men det märkte vi knappt då vi hade väldigt kul. Barnen börjar prata i termer vad som är nyttigt och mindre nyttigt och vad som är bra för oss. Vi diskuterade kring vad det är som gör att orken är nästan konstant när man leker i skog och terräng men att den tar snabbare slut när man exempelvis ska träna till musik inne på förskolan.
IMG_8175.JPG
IMG_8174.JPG

IMG_8169.JPG
Vi har nu Inga med oss på torsdagar och då finns hon i huvudsak i ateljen och där får barnen skapa efter egna önskemål ex blanda färger, Några har också gjort kikare som de ville göra efter vi gjort fågelmatare och sett en film om fåglar. Man kan vara fågelskådare!
Bloggare Petra

fredag 27 januari 2017

kottarna


v4. Denna veckan har vi arbetat mycket me naturvetenskap genom att vi har varit på vår utedag då vi gick runt vid olika gårdar i Äsperöd och kollade på olika nya djur exempel hästar och såg ett stort intresse för djur i barnens ögon. vi har även varit och upptäckt nya platser som blev denna veckan göteborgs skogen då drakarna bjöd med oss på deras utedag. vi har haft gymnastik med mini röris. vi har börjat att arbeta med lite lättare tecken språk och de verkade barnen tycka va kul. vi kommer fortsätta att arbeta med lite lättare tecken en dag i veckan då barnen verkar intresserade.

kottarna kommer att börja ute efter frukost varje dag ett tag framöver. vi har även en prao elev i vår kotte grupp från veckorna 3-7. hon kommer även hålla i några av våra samlingar under dessa veckor.
Och de ser vi framemot .







Bloggare Matilda Andersson



















































































fredag 20 januari 2017

Sniglarna vecka 3

Vecka 3


Under veckan som gått har vi arbetat vidare med dagens bokstav. Vi har nu klarat av bokstäverna fram till P. Vi tycker oss se att fler barn börjar ta till sig bokstäverna och vi har också sett att många barn tycks ha fått ett ökat intresse. Barnen har själv plockat in fler material i vårt snigelrum och vi hör också dem prata om och använda det material som vi tillfört hittills. De tar också själva initiativ till att göra aktiviteter som vi tidigare gjort. Just denna vecka har flera barn hämtat sina påbörjade a-ö böcker och efterfrågat att fortsätta med dem.


På måndagen var det dags att även här kasta ut julen. Vi dansade runt granen innan den plockades undan och lades i sin låda i väntan på nästa jul.


På tisdagen hade vi rörelse och dansade med bamse.
Onsdagen hade vi utedag och roade oss med att göra ett litet experiment och givetvis var höjdpunkten att leka i snön. Att åka pulka på det lilla "snöberget" var både en utmaning och ansträngning. Vi hade trötta barn under lunchen. Nästa vecka är planen att vi ska gå till skogen om vädret tillåter. (tänk på att barnen måste ha kläder så de klarar vara ute en hel förmiddag)


Under torsdagen ägnade vi oss åt att sätta in de bokstäver vi arbetat med under de senaste två veckorna i barnens abc böcker som vi håller på att göra. I dessa finns bokstäverna vi hittills jobbat med och tecknet för varje bokstav. IMG_0361.JPG


Vi uppfattar att arbetet med dagens värd är populärt hos barnen. Det är intressant att se hur barnen sköter uppgiften. De tar sitt ansvar på allvar och kommer också med egna ideer om hur de kan förändra och göra det annorlunda,


Vi strävar efter att hitta nya sätt att arbeta med it teknik. Vi har under veckan testat att följa bamses dans via bildskärm. Vi har också tagit bilder ur en bok och projicerade bilderna så alla lättare kan se bilderna när vi läser. Vi vill med detta bredda hur vi och barnen nyttjar ex ipads. Barnen fick också i veckan som gick testa lite mera med qr koder och några testade en app där man kan spela in film och sätta till röster.

IMG_8133.JPG
Bloggare Anton och Petra

Kottarna

Denna veckan har vi jobbat med matematik genom att använda oss av pärlor då man skulle trä på pärlor på ett sugrör.  Det tycktes det som barnen tyckte de var kul för de verkade koncentrera sig på uppgiften. Kottarna har även börjat gå in på att arbeta med  känslor för att se hur man är när man är ledsen och hur är man när man är glad. Vi har haft rörelse till bamse och det är  något vi ser att barnen visar intresse för. Kottarna visar att dom tycker det är kul med rörelse och gymnastik. 
Kottarna har även börjat med sina utedagar denna veckan. Då var vi iväg och upptäckte nya platser utanför förskolan. Barnen verkade tycka det var kul att upptäcka nya platser och nya naturföremål. Vi har arbetat med djur genom flanosagor. Barnen visade då på kunskaper om vilka djur som är vilka.  



  

Bloggare Matilda A 


fredag 13 januari 2017

En ny termin med sniglarna

Efter att ha jobbat med analys och reflektioner av föregående termins arbete har vi nu satt upp nya mål att jobba emot under kommande termin. Vi har upptäckt lite olika utvecklingsområde vi kommer att arbeta vidare med. Barnen har förmedlat sina önskningar och efterfrågat att fortsätta med exempelvis dagens bokstav och även att få jobba mer med dagens värd.
Vi inleder terminen med att ta upp arbetet med dagens bokstav, fortsätta vårt arbete med teckenspråk men även att ta tillvara barnens intresse för skriftspråket. Vi introducerar också en ny variant av dagens värd som vi testade lite smått under höstterminens sista miniprojekt med nissarna och julkalendern.
Vi har resonerat och valt ut lite olika moment som dagens värd kommer att få ta ansvar för och förmedla under våra samlingar. Barnen följer ett “manus” som vi gjort i Google presentationer. Några barn har varit involverade i att skapa material och även  fått komma med synpunkter kring innehåll och struktur.


Vi upplevde förra terminen att några barn fortsatt känner osäkerhet i att forma bokstäver i sitt namn. Vår uppfattning är att barnen har tillägnat sig kunskapen om hur man skriver sitt och andras namn, känner igen bokstäver etc. Vi valde att försöka på olika sätt att få barnen att arbeta med att forma bokstäver på sätt som vi ville skulle få dem att släppa fokus på att inte kunna utan att testa nya sätt som var mer lustfyllda. Ex skriva på tavlan i hallen när vi går ut, skriva i sand etc. Vi inledde det fortsatta arbete med detta nu på det nya året med att göra (djurvänliga och ofarliga) raketer. Namnraketer.


Barnen fick med denna uppgift möjlighet att jobba med flera olika läroplansmål. Ex matematik, skapande och språk. Vi delade upp namnet i delar. Hur många bokstäver finns det i ditt namn? Det var spännande att se hur barnen löste denna frågeställning på olika sätt med helt skilda strategier. Vidare fick de arbeta med ordningsföljd då de skulle sätta ihop bokstäverna/delarna till en helhet. De jobbade med olika tekniker och material i sitt skapande. Vår uppfattning är att aktiviteten tycktes fånga barnens intresse och flera uttryckte att de tyckte det var en rolig aktivitet och ville visa upp och ta med sin raketer hem iallafall när de slutade på förskolan.


Onsdagen ägnade vi åt att värna om fåglarna. Vi tog upp blixtpatrullen och återkopplade till vårt tidigare arbete med detta tema. Vi gjorde nya fågelmatare och försökte lösa problem som uppstod längs vägen. Hur fyller vi enklast i frö i flaskorna? Hur gör vi hål och hur stora behöver de vara och var ska de sitta för att fåglarna ska kunna äta lättast. Var ska vi placera fågelmatarna - hur ska man tänka? Varför ska de inte vara vid marken? Vi fick ta del av många spännande tankar och idéer.


Vi såg på en kort film om fåglar och ska erbjuda några fler aktiviteter inom detta och se om det uppstår ett intresse att jobba vidare med annars finns det en mängd andra vägar att gå vidare på.
Denna dag var det dags för första barnet att ta sig an uppdraget som dagens värd.
En reflektion som väcktes hos oss var att hur kommer det sig att samlingen fungerar bättre när ett barn är den som leder den? Alla barn lyssnar mer lyhört och visar ett större intresse för det som sker i samlingen. Det ska bli intressant att se om detta håller i sig hela vägen genom alla 17 samlingar som barnen kommer att leda inledningsvis. Vi har många syfte och tankar kring vad vi vill uppnå med detta arbete. Vi hoppas på att göra många spännande insikter och upptäckter.
På torsdagen fick barnen efter att vi haft samling med dagens värd välja på att gå ut och leka eller vara i ateljen. Där fick de uppdrag att göra fåglar. Det fanns bilder för inspiration (av skapade fåglar) och en massa material framme. Allt möjligt som vi tänkte kunde väcka skaparglädje och kreativitet. Vi vill få barnen att släppa loss lite i sin fantasi och bli mer fria i sitt skapande. Vi märkte först vad vi tolkar som en ovana i att inte göra något som man inte har en klar tanke kring. Barnen fastnade i att göra som det såg ut på bilderna exakt. Och det blev ett problem för det saknades material för att göra precis likadant. Sen tog ett barn ett initiativ och då tittar de andra och gör nästan likadant. Detta får vi göra mera och oftare.


Vi har satt upp som mål att öka barnens förmåga att se sina positiva förmågor! Vi vill att de ska bli stärkta i och stolt kunna presentera flera saker de själv anser att de är bra på. Vi ska också arbeta med att barnen ska förmedla till sina kompisar och då inte bara den/de som man helst leker med vad de tycker att de är bra på. Alla ska känna att de är bra på många saker och också veta vad andra ser som goda egenskaper hos “mig”. I vår grupp ska vi arbeta mot att alla är kompisar även om de inte är en bästa kompis och det är nolltolerans på att utesluta någon pga kön och att man har olika status i gruppen. Exempelvis ska vem som helst kunna sitta bredvid någon annan utan att uttala eller visa att man hellre suttit bredvid någon annan

Nu kör vi igång en ny intensiv och (hoppas vi) en rolig termin.

Bloggare Petra och Anton